Touveneraud, LETTRES, Tome 1, p.42

• T1-042
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• Touveneraud, LETTRES, Tome 1, p.42
• Orig. ms. ACR, AI 109; D'A., T.D. 34, n. 74, pp. 229-231

• 1 BACCALAUREAT
  1 COLLEGE DE NIMES
  1 CONSEIL SUPERIEUR DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE
  1 ENSEIGNEMENT
  1 ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE
  1 ENSEIGNEMENT DE LA LITTERATURE
  1 ENSEIGNEMENT DE LA PHILOSOPHIE
  1 EXAMENS SCOLAIRES
  1 EXAMINATEURS DES RAPPORTS
  1 INSPECTION SCOLAIRE
  1 MAITRES
  1 MATIERES SCOLAIRES
  1 RAPPORTS ANNUELS
  1 TIERS-ORDRE DE L'ASSOMPTION
  2 BLANCHET, ELZEAR-FERDINAND
  2 BRUN, HENRI
  2 CARDENNE, VICTOR
  2 CART, JEAN-FRANCOIS
  2 CUSSE, RENE
  2 DUPANLOUP, FELIX
  2 DUPRE, GUY
  2 GERMER-DURAND, MADAME EUGENE
  2 GOURJU, CLEMENT
  2 LAMOTHE, BESSOT DE
  2 LAURENT, CHARLES
  2 LEBOUCHER, ABBE
  2 PARISIS, PIERRE-LOUIS
  2 SCHMIT, ALPHONSE
  2 THIERS, ADOLPHE
  2 TISSOT, PAUL-ELPHEGE
  3 GARD, DEPARTEMENT
  3 LANGRES
  3 NIMES
  3 ORLEANS
  3 PARIS
• A MONSIEUR EUGENE GERMER-DURAND
• GERMER_DURAND_EUGENE
• 9 juin 1851.
• 9 jun 1851
• Paris,

Mon cher ami,

C’est pour vouloir vous répondre trop de choses que je ne vous ai pas du tout répondu. Le système n’est pas bon. Aussi suis-je résolu à en changer, et, en attendant la visite de…, devinez qui? Oh! si j’étais au bas de la page, je vous forcerais bien à attendre un peu. Hé! bien, vous attendrez, et, en attendant, soyez assez bon pour me préparer un paquet de rapports trimestriels. L’évêque de Langres,[1] l’évêque d’Orléans veulent en prendre connaissance; mais ils veulent juger sur une certaine quantité. Envoyez-m’en quatre ou cinq exemplaires de chaque, si vous le pouvez sans trop d’inconvénients, [ et] quelques rapports de fin d’année, si cela vous est agréable. Mgr Dupanloup est abasourdi de la manière dont nous procédons.[2]

Je reviens à votre lettre. Gourju étant casé, je le laisse là où il est et ne m’en inquiète pas davantage. Quant à Lamothe et à Schmit,[3] vous pouvez encore voir avec ces deux enfants, s’il n’y a pas moyen d’en tirer parti. Je suis très convaincu qu’on le peut, sauf preuve irrécusable du contraire. Comment se fait-il que ni vous ni M. Brun ne m’ayiez dit un mot de la visite des inspecteurs? Je l’ai su par ricochet. Voilà une chose assez prodigieuse! Vous avez compté l’un sur l’autre. J’apprends cette visite par une lettre de l’évêque de Nîmes,[4] qui ne m’en parle que par parenthèse, ou même qui ne m’en parle pas du tout pour ce qui concerne ma maison.

Une grave question, c’est de savoir si M. Blanchet[5] restera l’an prochain. Résolu comme je le suis d’élever chaque année certaines conditions chez les maîtres, il est bien possible que, l’an prochain, je me débarrasse de certaines soutanes, pour en appeler certaines autres qui sûrement feraient beaucoup mieux.

Je viens d’avoir, aujourd’hui même, une très grave conversation avec l’évêque de Langres, qui prétend que je suis en conscience obligé de venir à Paris. Résolu comme je le suis de ne pas accepter la maison que l’on m’offrait, peu curieux de M. Leboucher qui revient sur l’eau, effrayé de tout ce qui s’annonce pour [ 18]52, je ne sais comment résoudre certaines difficultés de développement. J’attends un chef d’institution ou plutôt un supérieur de collège catholique qui fait partie d’une association religieuse. Peut-être pourrai-je combiner quelque chose avec lui. Quoi qu’il en soit et sauf nouvel avis, l’an prochain, nous restons à Nîmes.[6] Je prends le plus de gens que je puis à l’essai, afin de voir de quoi l’on est capable; et puis, si la République rouge n’a pas paru, nous agissons.

La question du baccalauréat n’avance pas beaucoup, ce que je ne trouve pas un grand malheur. Thiers voulait faire passer que le baccalauréat ne serait possible qu’à dix-huit ans. Un premier vote sur la nécessité de consulter l’Assemblée nationale écarte, je l’espère, cette entrave. Mais on ne s’en tiendra pas là. Demain, probablement, nous examinerons la question de savoir quelles conditions sont nécessaires pour le baccalauréat. En premier lieu et par-dessus tout, je proposerai d’en éliminer l’histoire, si ce sont des dates que l’on veut. Les élèves, pour se les mettre dans la tête, perdent toute l’année de philosophie. Il faut ou faire plusieurs examens, ou faire du baccalauréat ès lettres un examen qui porte sur la littérature grecque, latine et française. Je voudrais qu’on laissât de côté les mathématiques et la philosophie, et qu’on en fît la matière d’un second examen. L’examen du baccalauréat ès lettres se ferait à la fin de la rhétorique.[7] Adieu, cher ami. Le temps me manque pour vous développer cette idée.

Tout à vous. Vous ne me dites rien du T[iers]–O[rdre]. La visite que j’attendais et qui m’a été faite, était celle de René Cusse.[8] Qu’en dites-vous? Mille souvenirs respectueux à Mme Durand